EL MERCADO Y SUS FUERZAS

1)Explica cuáles son los requisitos que debe garantizar un Gobierno para poder establecer una economía de mercado que funcione.
Libertad de mercado, propiedad privada sobre los bienes y sobre los factores de producción, derecho que regule las compraventas y el resto de operaciones económicas.

2)explica la diferencia existente:
Variaciones en la cantidad demandada hay un desplazamiento de la curva y en las variaciones de la demanda hay un movimiento de la curva.

3)Explica por qué, si el precio de un bien es superior al de equilibrio, las fuerzas de la oferta y la demanda tienden a llevarlo al equilibrio. Explica por qué, si es inferior, el mercado tiende a ajustarse hasta alcanzar el equilibrio.
Si el precio es superior la demanda y la oferta se encargan de que haya un equilibrio perfecto si es inferior el mercado se intenta ajustar para lograr el equilibrio.

4) Lee a la siguiente noticia y responde a las cuestiones.
b) Los beneficiados china e india y los perjudicados los compradores de petróleo.
5) En una economía de trueque, ¿los oferentes son al mismo tiempo demandantes?
Si son todos iguales ya que todos ofrecen algo a cambio de algo.
6) ¿El mercado siempre requiere la existencia de un lugar físico donde puedan encontrarse los oferentes y demandantes?
No ya que hoy en día gracias a las tecnologías hay mas maneras de comprar y vender. Un ejemplo internet.
7) ¿Una disminución de la renta de los consumidores genera una disminución de la demanda de bienes inferiores? ¿Por qué?
No, ya que si la renta es baja se compran bienes inferiores y viceversa.
8)
a. ¿Qué quiere decir el autor con la expresión “mecanismo sin más brújula orientadora que el beneficio”?
Que el mercado se mueve para conseguir beneficios.
9) ¿Qué bien de los siguientes pares de bienes crees que tiene una demanda mas elástica y por qué?
a) las novelas policiacas
b) los diamantes
c) los refrescos de una marca determinada.
10)
a) ¿Cuáles crees que son las fuerzas de la demanda y la oferta a las que hace mención su comprador y que justifican el incremento del precio de los menhires?

b)¿Cuál crees que puede ser la reacción lógica de Obelix ante este inesperado incremento de precios?
Al principio no lo entiende muy bien pero luego se alegra ya que obtendrá mas beneficios.
11)
a)Una mejora en la productividad de las fabricas.
Al a ver mejoras la demanda aumentara.
b)un descenso importante en la gasolina.
la gasolina va ligada a los coches por lo tanto la demanda aumentara.
12) indica cómo afectan a la función de oferta de sillas de madera los siguientes factores:
a)
b)
13) Indica qué va a suceder con los precios y la cantidad de equilibrio en los casos siguientes.
a)los precios aumentan
b)los precios aumentan
c)los precios aumentaran
d)los precios aumentaran
e)los precios aumentaran.
f)los precios aumentaran
g)los precios aumentaran
14)
b) ¿Cuál crees que ha sido la consecuencia de esta política sobre la producción agrícola europea?
La disminución de la producción de los productos.
15)¿Estamos ante un bien elástico o uno inelástico?¿ Cuál será el calor de su elasticidad?
Inelástico.0,6%
16)¿Cuál será su elasticidad cruzada? ¿Cómo serán estos bienes entre si?
2.complementarios
17.- ¿Ante que tipo de bien estamos?¿Cómo serán estos bienes entre si?
Sustitutivo e Inelástica.
18.- Señala como es la demanda:
a) Inelástica
b) Elástica
c) Elástica
20. Indica a que precios se produce excesos de oferta y excesos de demanda.
Excesos de demanda y de oferta se producen cuando son 1 euro la unidad.
Demanda elastica

21.
a)Obten el precio y cantidad de equilibrio.
El precio es 9 y la cantidad es 4.

22. El gobierno quiere reducir el consumo de tabaco, y para ello se han realizado estudios que indican que la elasticidad precio demanda es 0,4 aproximadamente.
a. ¿Cuanto sera el coste de un paquete de tabaco que cuesta 5€ y quieren subirlo un 20%?
6€ constara el paquete.
b. porque al consumir mas los jóvenes que los adultos la demanda sube

24. se basa en que los productos salen mas baratos en el coercio que si los pagas en un restaurante.

25)Explica las curvas de la demanda de una niñera en una ciudad con una alta natalidad.
La demanda de las niñeras es alta
26) Los agricultores suelen obtener mayores ingresos en épocas de malas cosechas, mientas que las buenas cosechas suelen reducir sus ingresos. ¿Qué razones explican tales hechos?
Al haber menos cosechas se pueden aumentar los precios ya que hay mas demanda al a ver menos productos, porque si hay productor suficientes el precio baja.
27) La aparición del tren de alta velocidad como medio de transporte entre Madrid y Barcelona ha incidido de forma importante en el mercado del transporte aéreo entre estas dos ciudades. Analiza los cambios producidos y sus efectos sobre el precio.
Como el precio es mas bajo y es un bien complementario es decir que los dos al fin y al cabo lo utilizas para lo mismo pues lo q hacen es bajar los costes aéreos.

LA EMPRESA Y SUS FUNCIONES

1. Observa la empresa en la que pasas tantas horas al día, tu centro escolar:
a) La división del trabajo se encuentra en los profesores los cuales cada uno da su asignatura.
B )El servicio que produce es impartir educación a alumnos de E.S.O y Bachillerato.
c) Que los alumnos que se matriculan en el instituto salgan con una buena preparación
d) director, profesores, secretarios, mantenimiento de limpieza, personal de cafetería, conserjes y alumnos.
e) Sector publico
2. Imagina un sistema económico en el que se decida suprimir la empresa tal como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo.
a)se coordinaría muy mal, ya que cada uno lo haría como quisiera.
b)muchos de los productos ofrecidos seria prácticamente igual ya que debido a eso no habría competencia entonces no habría una motivación.
c) no se me ocurre cual.
3.trata de enumerar los distintos tipos de actividades que han sido necesarios para producir un bien que consumas habitualmente.
a) Comprando el producto en una tienda, en la cual un distribuir a llevado el cuaderno.
b) Por ejemplo:
la empresa que se encarga de talar los arboles, la que se encarga de extraerles el papel, la que se encarga de crear el cuaderno, la que se encarga de aportarles las piezas es decir las anillas las tapas, la que distribuye el producto, la papelería en la cual lo compro.
4. Imagina un restaurante y una fábrica de automóviles, y ayudándote de estos ejemplo, explica las funciones que las empresas cumplen en nuestra sociedad.
Pues las dos empresas aportan unos beneficios a la sociedad, también aportan trabajo a las personas, aportan el dinero para que puedan cubrir sus necesidades.
5.-Señala cinco ejemplos de bienes intermedios y de sus bienes finales correspondientes. ¿Qué es el valor añadido de una empresa?
1-madera-silla
2-tinta-rotulador
3-papel-cuaderno
4-algondo-chaqueta
5-arcilla -jarrón

El valor añadido de una empresa es la diferencia entre el valor de los bienes producidos y el coste de las materias primas que se utilizan para su producción
6. Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la siguiente viñeta.
Quiere decir que la revolución son las maquinas por lo tanto ya no se necesitan tantos trabajadores es decir menos sueldos que cubrir, menos costes, mas beneficios.
7. Piensa en una empresa industrial, otra comercial y otra de prestación de servicios, y explica qué tienen en común estas empresas en relación con sus objetivos y componentes. ¿En qué se diferencian?
Todas satisfacen necesidades y nos aportan beneficios, pero cada una de diferente forma y diferentes bienes.
8. Explica la diferencia entre eficiencia técnica y económica. Si entre varias técnicas, una es la más eficiente técnicamente, ¿ello significa que es también la de mayor eficiencia económica?
En la eficiencia técnica las empresas tratan de elegir la técnica que les permita producir la mayor cantidad posible de bienes con los recursos existentes, y la económica las empresas tratan d elegir la técnica que les permita producir mayor cantidad con el mínimo coste posible.
No porque para saber la eficiencia hay que saber más datos, como cuantos trabajadores hay y cuanto dinero cobra cada uno etc.
9.-Elige una empresa que conozcas directamente o que haya sido comentada en la unidad, y trata de contestar a las siguientes cuestiones.
TUZSA Trasportes urbanos Zaragoza
Prestación de servicio de transporte, transportes sector terciario, dimensiones a nivel de ciudad (Zaragoza), es una sociedad anónima, tiene un carácter público, ámbito de actuación solo Zaragoza.
10.En relación con los costes de las empresas, contesta a las siguientes cuestiones.
a)en que los costes fijos siempre se mantienen aumente o disminuya la producción mientras que lo variables cambian.
b)se relación en que los costes medios en la división de CT y q, por lo tanto son necesarios los CT para saber los costes medios.
11. Piensa en la producción de un bien concreto. Señala ejemplos de costes fijos y variables de la empresa que las fabrica.
Papelería
Costes fijos:alquiler del local
Costes variables: los productos que vende
12.Comenta las principales semejanzas y diferencias entre una sociedad anónima y una sociedad limitada.
Se parecen en que el capital se forma por los bienes de los socios, y se diferencian en que la transmisión de las acciones esta limitada en la sociedad limitada y en la sociedad anónima esto no ocurre.
13.Explica qué se entiende por costes y beneficios sociales y señala algunos ejemplos de actuaciones empresariales que impliquen beneficios y costes para la sociedad.
14.¿Qué ventajas obtienen las empresas al crecer?¿Qué son las economías de escala? Que aumenta su producción,puede contratar más y mejor personal,obtiene mas maquinaria y mejor y esto se debe a que al crecer su riqueza va en aumento.La economía de escala es la que se obtiene al disminuir los costes medios a medida que crece la empresa aumenta la cantidad e producto.
15.Para los países receptores, sobre todo en aquellos países que están en vías de desarollo, la implantación de empresas multinacionales presenta aspectos positivos y negativos
a) La implantación de empresas multinaciones favorece el desarrollo de economias emergentes y facilita la actividad empresarial y el empleo, beneficiandose y aprovechandose de tecnología avanzada. Pero esto supone un problema de dependencia, .La necesidad de capital que tienen los países en vías de desarollo hace que sean poco exigentes con las inversiones extranjeras, ofreciendo unas condiciones muy permisivas en aspectos sociales, fiscales o medioambientales.
b)porque no se preocupan por la contaminación
c)que busquen medidas para no contaminar, es decir instalándose a las afueras.
16.-Ana ha decidido poner un negocio de comida rápida (bocadillos).Conociendo las características de las instalaciones y del local, ha hecho un estudio que muestra la relación entre el número de trabajadores que contrate y la venta de bocadillos.
a) Producto marginal: 25, 50, 50, 25, 10, 6.
b) Rendimientos decrecientes y se debe a que hay muchos trabajadores que no son eficaces en su trabajo.
17. Un grupo de estudiantes universitarios está pensando financiar su viaje de estudios vendiendo objetos artesanos en un mercadillo en navidades. Como estudian Economía, quieren prever los beneficios que obtendrán.
a)1550 euros
b)mas de 700 objetos
18.- una empresa para producir 1000 unidades de un bien, tiene que pagar 90000 en salarios y 120000 por materias primas y otros gastos. ¿A cuanto a de vender cada unidad si quiere obtener unos beneficios de 30000?
Beneficios= I-CT= 240€
CF + CV=CT 90000+120000=210000
Beneficios=I-CT
30000=I-210000; 30000+210000=240000:1000:240 EUROS POR UNIDAD
19. -Estudios de casos las compañías de bajo coste.
a)
Fijos: Los sueldos de los trabajadores
Variables:la comida que sirven.
b) Obtener con los minimos costes posibles el mayor beneficio.
c)que porque algo sea mas barato no quiere decir que sea mejor.
20. Una empresa que se dedica a la edición y venta de libros, vende un toal de 12.000 libros al año a un precio de 15 €. Sus costes variables suponen 58.000€ y sus costes fijos, de 72.000€.
a) Beneficios= I-CT = 50000€
Me= CT : q = 130.000 :12.000 = 10'8333€
21.
a)¿Qué beneficios obtiene?
239160€
b) ¿Cuánto vale un CD en un top manta? ¿Y cuánto gana el mantero si compra cada copia a 1,62€?
6€. 438€
c) ¿Quiénes son los beneficiarios y los perjudicados por estas prácticas?
La gente que compra los CDS sale beneficiada pero a costa de los representantes, cantantes, productoras etc que elaboran los discos reales

Pastas Alimenticias Romero

La fábrica de Pastas Alimenticias Romero se encuentra en Daroca (provincia de Zaragoza) a unos 80 km de Zaragoza. Pastas Romero es una empresa familiar, que pasa de generación en generación y lleva ya cerca de 80 años en marcha. Es la segunda marca más vendida en España.

En el comienzo de nuestra visita nos llevaron a una sala donde una empleada nos hablo sobre Pastas Romero: Fue la primera firma en obtener la certificación de aseguramiento de la calidad ISO 9000 y de calidad medioambiental ISO 14000. En la actualidad dispone de las certificaciones ISO 9001:2000 (Calidad), ISO 14001:2004 (medioambiente) y en materia de seguridad alimentaria las certificaciones ISO 22000:2005 e IFS-INTERNATIONAL FOOD STANDARD nivel avanzado.

Se desarrolla el departamento de Calidad e I+D abriendo nuevos mercados e innovando productos de manera constante .Divulgan sus productos por España como también lo hacen por otros países, alcanzan el numero 30 países a varios continentes, avanzando de tan buena manera han conseguido participar en las ferias de alimentación más importantes del mundo.


Además tienen: 5 tipos de pasta larga, 36 de pasta corta y 5 tipos de especialidades la pasta laminada, la vegetal, la biología la integral y pasta al huevo. Si alguna vez algún cliente le pide alguna forma de pasta o de sabor que no tengan pues experimentan a ver si puede ser posible su creación.

No utilizan ningún tipo de conservantes ni de polvos ni nada los colores de las pastas los consiguen con alimentos naturales por ejemplo: el color rojo lo consiguen con tomates, el negro con tinta de calamar, el verde con espinacas y luego hay pastas a las que para darles color les echan o un tipo de huevo y otro, ya que les producen varios tipos de huevo para las pastas, y están muy atentos para que la calidad de los huevos sea máxima y no puedan llegar a producir salmonelosis.

El dinero que poseen en vez de invertirlo en publicidad lo invierten en maquinaria y por eso poseen unas instalaciones muy modernas y versátiles con una altísima automatización donde se combina tradición y experiencia con la tecnología más avanzada del sector. En la actualidad se reconoce a esta firma como uno de los líderes de fabricación de pasta en España.

Después de explicarnos todo eso entramos a la fábrica donde una empleada nos guio y nos enseño todo el recorrido desde como sale la paste hasta como acaban empaquetas.

AGENTES Y SECTORES ECONOMICOS

1.Identifica en los siguientes ejemplos de que agente económico se trata:
El instituto en el que estudias: sector público
Un concesionario de coches: empresas
El ayuntamiento de tu pueblo: el sector público
Correos: sector público
Un gran supermercado: empresas
La oficina del INEM de tu localidad: sector público
La familia del ministro de economía y hacienda: economía domestica
La consejería de educación de tu comunidad: sector público
2. ¿Cuál es el supuesto de racionalidad económica de las familias. ¿Crees que siempre se cumple?
Maximizar su propio bienestar eligiendo aquellos bienes que más les satisfacen de acuerdo con sus preferencias y su limitado presupuesto. Yo creo que no siempre se cumplen porque habrá veces que no tengan los recursos suficientes para poder satisfacer las necesidades que quieran.
3. Explica la función básica de las empresas y que necesitan para llevarla a cabo.
Producir los bienes y servicios que demanda la sociedad. Para ello necesitan contratar trabajadores adquirir bienes de producción y comprar materias primas con el fin de transformar estos factores en bienes y servicios aptos para el consumo.
4. Señala ejemplos de fallos del mercado y explica como pueden resolverlos el sector económico.
La sobreproducción.la solución sería producir solo lo que lo que este más demandado por los compradores.
5. ¿Por qué establece impuestos el Estado? ¿Qué función social tienen?
El estado utiliza los impuestos que proceden en mayor media de los que más ganas los gastos (ayudas, subevenciones, etc.) se realizan en beneficio de todos, con preferencia para lo más necesitados y así compensar una cosa con otra. La función social es proporcionar bienes y servicios y corregir desigualdades.
6. En las economías de mercado hay determinados bienes que las empresas privadas no producen. Sirviéndote de ejemplos, explica porque actúan así.
7. Los parques y las bibliotecas son servicios públicos, mientras que la alimentación y la ropa normalmente hay que pagarlos en el mercado. ¿Cuáles que son las razones?
Los parques y las bibliotecas son servicios públicos por lo tanto no hace falta pagar nada pero la alimentación y la ropa son de uso individual y por lo tanto hay que pagar por ellos.
8. Las familias reciben ingresos o rentas de diferentes fuentes. Explica cada una de ellas, señalando diferentes ejemplos.
Las diferentes fuentes son las empresas de las cuales reciben un beneficio a cambio de trabajo o de impuestos. por ejemplo: cuando metes dinero en los bancos pues a cambio de dan un pequeño porcentaje del dinero que metes en el banco.
9. Explica las diferencias entre los mercados de productos y los de factores, especificando quienes y que ofrecen y quienes u que demandan.
En el mercado de productos la familias dan dinero a las empresas a cambio de bienes y servicios y el en mercado de factores las familias reciben salarios alquileres intereses y beneficios de las empresas a cambio de trabajo tierra y capital.
10. ¿Qué es el flujo circular de la renta? Explica por qué se utilizan las palabras "flujo", "circular" y "renta" para denominar este concepto.
El flujo circular de la rente está constituido por un lado, por la corriente de bienes y servicios y factores entre las familias y las empresas y, por otro lado, por sus correspondientes pagos en dinero.
11. En relación con los tres sistemas económicos que conoces , contesta a las siguientes cuestiones:
En la economía mixta: el estado o el sector privado, en la de planificación central: el estado y en la de mercado el sector público.
En la mixta: el sector público o el estado, en la de planificación central el estado, en la de mercado el sector público.
En la mixta: el sector público o el estado, en la de planificación central el estado, en la de mercado el sector público.
En la economía de planificación central controla las empresas en la economía de mercado no opina sobre la economía
Estados Unidos.
12. Supón que un amigo tuyo trabaja de colaborador voluntario en una ONG. Explica por qué no existe flujo circular de la renta en esta relación.
no existiria el flijo circular poque al trbajar de voluntario pues no ganaria dinero para poder gastarlo en sus necesidades
13.¿quienes son los que toman las siguientes decisiones en cada uno de lo sistemas económicos que conoces?
sistema de econmia de mercado:
1.Las empresas
2. sector publico
3. Las familias
4. Las familias
5. Las empresas
6. Sector publico
sistema de planificaicon central:
1.El estado
2.El estado
3.Las familias
4.Las familias
5. El estado
6. El estado
sistema de econmia mixta:
1.El estado
2. El estado
3.Las familias
4. Las familias
5. El estado
6. El estado
14. ¿ Por qué crees que la inmensa mayoría de los países desarrollados siguen en la actualidad sistemas de economía mixta?¿cuales son las ventajas de este sistema?
porque combina las virtudes del mercado con la intervencion del estado como corrector de sus fallos.libertad e accion para consumidores y empresas y que el estado corriga los fallos del mercado.
16. Lee el texto y contesta a las siguientes preguntas:
a) ¿En qué tipo de sistema se toman estas decisiones y qué valores subyacen al mismo?
en el sistema de economia de mercado.los valores que subyacen es alimentar al ganado con los peces para luego poder vender al ganado y recibir a cambio de beneficio econmico.
b) ¿Qué mecanismos introducirás para que esas situaciones no se produjeran?
el que hubiera un estado
17. ¿A qué se refiere A.Smith con su idea"la mano invisible"? ¿Cómo describes su funcionamiento?
una forma de describir el "milagroso" funcionamiento de los mercados.que no hay comunicación entre consumidores y empresas que hacen que los precios y las ventas dirijan el mercado.
18. ¿En que consistió básicamente la aportación de Keynes a la economía? ¿Coinciden con esta visión todos los economistas en la actualidad?cinsistio en proponer utilizar conjuntamente las señales del mercado y la directrices del estaod para resolver los problemas econmicos,dando lugar ala ecnomia mixta entre el sistema de econmia de mercado y el sistema de economia planificada.
no , la mayoria se decantan o por la ecnomia de mercado o por la ecoonmia planificada.
19. ¿Cuál es el objetivo de las empresas privadas?¿y de las empresas públicas?
las empresas privadas buscan el maximo benefico aunque no sean lo suficiente eficientes mientras que las empresas publicas intentan a portar los maximos beneficios aunque a pesar de no ganar los mismos beneficios que las privadas.
20.En las economías mixtas, muchos ciudadanos reclaman que el Estado debería hacer más cosas en economía, pero pocos están dispuestos a pagar más impuestos para que se hagan.¿Debería el Estado promocionar viviendas asequibles para los jóvenes y familias que lo necesiten? ¿De dónde deberían conseguirse los recursos para construirlas?la verdad esque es necesario yo piuenso que si que deberian y la amaner apara conseguirlo es sacándolo de los impuestos que los ciudadanos pagan.
21. ¿Qué factores crees que han llevado a esta situación y que consecuencias pueden tener en el futuro? la suvida de las viviendas hace que las personas no se puedan permitir la vivienda o en el caso de que si se lo pudieran permitir tuvieran que hipotecarse y en un futuro incluso poder llegar a endeudarse.
23.apartir de las siguientes informaciones,identifica los agentes que intervienen:
1. economia domestica y Empresa
2. Familia y Sector Público
3.empresas y mercado de productor
4. emoresas y mercado de facotores
5.sector publioo y empresas
6. empresa y mercado de factores
24. ¿Cuáles son las principales relaciones entre el sector público, y las familias? .¿Y entre el sector público y las empresas?
que las familias pagan impuestos al sector publico pero a cambio reciben bienes publicos que les benefician.
un porcentaje del beneficio de las empresas van a parar al sector publico.
25.elabora un cuadro recumen de las rpincipales escuelas de pensamiento econmico:
ESCUELAS PRINCIPALES APROTACIONES VIGENCIA EN LA ACTUALIDAD
Liberalismo Adam Smith el sistema de economia de mercado
Marxismo Karl Marx sistema Planificación Central
Keynesianismo John Keynes Mixta los sintemas de econmia mixta

LA PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS

1.Elabora un cuadro como este y completalo indicando los factores de producción que se necesitan para producir los bienes que aparecen en él.
PAN:
Tierra:Trigo
Trabajo:Panadero
Capital:Horno
SILLAS:
Tierra:
Trabajo:
Capital:
PANTALONES:
Tierra:algodon
Trabajo:costurero
Capital:maquina de coser
ACEITE
Tierra:oliva
Trabajo:persona que las recoge manualmente
Capital:maquina
CARRETERAS:
Tierra:petroleo
Trabajo:manual
Capital:apisonadora
HOSPITALES:
Tierra:ladrillo
Trabajo:albañiles
Capital:maquinaria especializada
2. ¿Podrías encontrar algún bien o servicio en cuya producción no hayan interbendo alguno de los factores de producción estudiados? ¿Cuál? Razona tu respuesta:
Si. Los bienes libres.
3. Relaciona en un escrito la utilización de factor de producción tierra y problema ecológico
El factor de procuccion tierra inclute todos los recursos naturales utiliza recursos renovables que son aquellos cuyo uso no lso agota, y no perjudica al disfrute que puEdan tener los demás de ese recuros pero a la vez utiliza recursos no renovable que son aquellos que se agotan una vez utlizados como loa arboles para fabircar papel o el petróleo para mover maquinas y eso son recursos muy contaminantes para el medio ambiente.
4. Si un país no produjese ningún bien de capital, ni tuviese capacidad para comprarlo en el exterior y se limitase a fabricar bienes de consumo, ¿crees que esto podría afectar a la productividad final de la nación? ¿que sucedería a medio y a largo plazo con los bienes de capital ya existentes?
Las personas producen viene para utilizarlos en producir otros bienes diferentes, sin embargo si solo fabricáramos cosas para nuestro propio consumo la sociedad no avanzaría y no tendríamos todos lo que necesitamos si no lo que podemos crear nosotros mismos.
Pues que se agotarían y nos quedaríamos atascados en un mundo de autoconsumo y en vez de avanzar.
5. Explica las distintas razones por las cuales la división técnica de trabajo aumenta al cantidad de bienes y servicios producidos.
Los trabajadores se especializaban en una sola tarea de todo el proceso productivo que repetrian de forma mecánica y monótona con la ayuda de alguna maquina de esta manera se permitió que con los mismo trabajadores se pudiese producir mucho mas.
6. ¿Cuáles son las relaciones existentes entre los conceptos división técnica de trabajo, progreso económico, interdependencia, comercio y mercado y dinero?
Están realcionados ya que gracias a la división técnica del trabajo la economía aumenta y eso crea la interdependencia del país esto hace que el comercio aumente ya que al producir mas hay mas productos en los mercados y esto hace que sea mas barato y haya que pagar menos dinero.
7. Analiza las siguientes afirmaciones e identifica aquellas que se refieren a proposiciones positivas y las que se refieren a proposiciones normativas.
Proposiciones positivas: a), d), e).
Proposiciones normativas: b), c).
8. Explica de forma razonada y a partir de ejemplos la siguiente afirmación. El coste de oportunidad de un país de producir hoy más bienes de consumo frente a más bienes de producción es que se limitan sus posibilidades de crecimiento futuro.
Yo pienso que si porque los bienes de producción son mas importantes para el futuro de un país que los bienes de consumo.
9. ¿Por qué la producción que puede alcanzar un país en un año no es limitada? ¿Qué factores determinan el límite y por qué?
Porque se puede modificar con las nuevas tecnologías, incorporando trabajadores del extranjero. Los factores de producción.
10.Reflexiona sobre tu manera de estudiar, ¿Crees que lo haces de una manera eficiente? ¿Cuáles son tus fallos a la hora de lograr la eficiencia? ¿Cuales crees que serían los factores que te permitirían incrementar tu rendimiento?
A veces, mis fallos son la falta de concentración ya que siempre que empiezo a estudiar hay algo que me distrae de una forma u otra.mis factores que me permitirían incrementar mi rendimiento seria estar más atenta al estudio y no estar pensando en cosas que no llevan a ningún lugar.
11. A partir de estas dos ilustraciones, explica los cambios que observas en ellas en cuanto al sistema de producción.
a)No
b)primera fotografía:son mas utilizadas herramientas simples
segunda fotografía:son mas utilizadas las maquinarias
c)la segunda imagen porque gracias a las maquinas nos ahorramos mucho trabajo y hace que vaya mas rápido y haya mayor productividad.
d)El factor capital.
12.
Lee el texto y responde a las cuestiones:
A: ¿Qué sucede con el capital humano del país si se cubren las vacantes con personas no cualificadas para el puesto? ¿Cómo repercutirá en la productividad aparente?
Pues al contratar a personal no cualificado, harán peor el trabajo y la productividad disminuirá.Pues la productividad sería baja y tendría repercusiones en la economía del país
B: Representa la frontera de posibilidades de producción de este país antes y después de los acontecimientos que se comentan.Razona tu respuesta.
Pues pasaría de estar en los puntos eficientes con personal cualificado a los puntos ineficientes al contratar a personal no cualificado.
13.
a) A partir del informe y utilizando lo aprendido en la unidad, señala algunas medidas que permitirían mejorar la productividad de nuestro país. 13.
La mejora de formación de los trabajadores, la utilización de maquinaria mas avanzada y una mejor organización empresarial.
b) Observa la viñeta y comenta su significado en relación con el informe de Eurostat y a la organización empresarial.
Cuando España tiene un problema lo que hacen es meter presión a los trabajadores y así no se consigue nada, al revés empeora las cosas
14.Observa los mapas y contesta a las preguntas:
a)¿Donde se concentra el empleo agrario?
En murcia,Extremadura y Galicia.
b) b. ¿Cúales son las comunidades con un mayor volumen de empleados en el sector servicios?
Las Palmas,las Islas Baleras y Madrid.
c)¿Qué diferencias fundamentales señalarías entre los dos mapas?
Que en el mapa de agricultura hay muy poca gente dedicada a ello y en el mapa de servicios hay mucha gente que se dedica a ello.
d)¿Dónde se sitúa tu comunidad autónoma con respecto a la media? ¿A qué crees que se debe? En agricultura de 3% al 4.9% y en servicios del 60 al 65%.
15.a) ¿La introducción de nuevas tecnologías ha supuesto en este caso un aumento de la productividad?
Si, porque al crear estas maquinas facilita el trabajo a los camareros y hace no hace falta contratar a tantos, lo que hace que los clientes no tengan que esperar tanto rato a que les lleguen sus bebidas y así a lo largo del día pueden acudir mas personas.
b) Si, mirando cuantas personas mas han ido a la horchatería y de cuanto personal a tenido que prescindir gracias a las nuevas tecnologías.
c) Si, porque al tener estas nuevas tecnologías no hace falta contratar a tanto personal ya que ahorra mucho tiempo
16.
a)¿Cúal es su productividad aparente?
b)Si al año siguiente, la producción se incrementa en un 10% y la producción trabajadora en un 2%, ¿en cuánto a mejorado su productividad?
c) ¿Qué circunstancias han podido influir en esa mejora
el empleo de las nuevas tecnologías y el contratar un personal mejor.
17. Si una empresa logra pasar de que sus trabajadores produzcan 10 unidades al día a 12 unidades diarias, ¿cuál ha sido el incremento de productividad que ha experimentado?¿Para que sirve conocer la productividad?
El incremento de productividad que ha experimentado ha sido de un 20%. Por que te permite saber si una empresa es más competitiva que otra y puede crecer.
18. Considera que un país solamente produce alimentos o vestidos. Los datos de sus posibilidades máximas de producción con los recursos con los que cuenta y la tecnología que tiene son los siguientes.
c)aumentando el numero de maquinas aumentaría la procuccion agraria por lo tanto aumentarían el numero de vestidos u los alimentos s emantendriasn
d)si pasara eso ya no habría tantos alimentos ni tmapoco vestidos
e) Pues que aumentaría muchísimo la producción de alimentos y vestidos
f)pues que aumentaría la frontera al tener mas dinero se podrían crear mas alimentos y mas vestidos

EL PROBLEMA BÁSICO DE LA ECONOMÍA

1. Lee estos hipotéticos titulares de prensa y contesta a las preguntas siguientes:
a) ¿Qué tienen en común las informaciones?
Que son informaciones que afectan a muchas personas y hablan sobre problemas relacionados con la economía
b) ¿Puedes señalar otros ejemplos que reflejen el mismo problema?
-La mala distribución del agua en el mundo
-El gobierno anuncia que en el próximo año no van a subir las pensiones.
-El ayuntamiento decide crear un centro comercial en vez de un pabellón deportivo
c) ¿Crees que siempre ha sido así?
No, antes era incluso peor.
2. ¿Tendría sentido la economía si los recursos fueran ilimitados? No. Porque si fueran ilimitados todo el mundo tendría lo que quisiera porque estaría al alcance de todos, ya que no tendría precio. ¿Habría bienes económicos? No, porque nada valdría dinero abría vienes satisfactorios no económicos.
3. Imagina que tuvieras que ir a pasar 3 días en una cabaña de alta montaña en la que no tienes absolutamente nada.
a) Piensa en las necesidades más básicas
Agua, comida, una fuente de calor (leña) para cocinar y calentar.
b) Haz una lista con las 10 cosas que te llevarías en la mochila.
Una botella de agua, zumos, barritas energéticas, chocolate, lata de sardinas, neceser, botas de montaña, una manta, una lata de judías y el botiquín.
4. Cómo han evolucionado las necesidades primarias y cómo se conciben hoy día? ¿Qué se entiende por necesidades secundarias? clasifica las siguientes necesidades:
Han evolucionado mucho en poco tiempo, las necesidades que antes eran secundarias en los tiempos que vivimos son básicas. Las que no son necesarias para la subsistencia.
Primarias: Comer, ir al médico, estar informado
Secundarias: Viajar, ir a la moda, escuchar música, navegar por internet, ir a la discoteca
5. Imagina que con una máquina del tiempo retrocedes a épocas pasadas y responde:
a) Si pudieras comunicarte con un joven del neolítico o de la antigua Egipto y le preguntaras cuales son sus necesidades básicas, la lista que te daría, ¿coincidiría con la tuya?
No
b) ¿Qué necesidades básicas comunes tendríais?
Agua, comida, cariño, descanso, entretenimiento y seguridad.
c) ¿Cómo explicarías las diferencias?
Por el avance de la especia, ya que hemos evolucionado mentalmente, y nos hemos socializado y dado a ellos hemos conseguido entre todos sacar el mundo hacia delante.
6. Indica algunos ejemplos de los diferentes tipos de bienes, distinguiendo entre:
a) Bienes y servicios:
Bienes: un libro, autobús, ordenador.
Servicios: enseñanza, transportes, internet.
b) Bienes de consumo y de producción:
Bienes de consumo: tomate, pan, leche.
Bienes de producción: horno, vaca, huerto.
c) Duraderos y perecederos
Duraderos: camiseta, teléfono, cocina.
Perecederos: jabón, zanahoria, servilleta de papel.
d) Públicos y privados:
Públicos: parque, farola, biblioteca.
Privados: casa, empresa, ordenador propio.
e) Intermedios y finales
Intermedio: lana, madera, harina.
Finales: una gafas, un sillón, una estantería.
f) Complementarios y sustitutivos
Complementarios: café-azúcar, papel-lápiz, carta-sello.
Sustitutivos: cocacola-kas de naranja, bolígrafo-rotulador, horno-microondas.

7. Existen zonas en las que el agua es prácticamente un bien gratuito. Mientras que en otras es un recurso escaso y costoso
a) ¿Sabrías nombrar otros ejemplos similares?
La sanidad, la tierra de cultivo.
b) ¿Podría llegar a ser el aire un bien económico escaso y por el que tendremos que pagar?
Podría pasar pero es poco probable ya que el aire es imprescindible para la vida de las personas al que no se le puede poner un precio
8. Seguramente conocerás personas que siguen dietas para perder peso en clínicas privadas. Asimismo, sabrás que en algunas ocasiones los agricultores destruyen sus cosechas. Al mismo tiempo, habrás oído o leído que en muchos países mueren de hambre miles de personas al día.
¿Cómo se explican estos hechos tan distintos en un contexto de escasez?
Porque hay personas que igual necesitan perder peso por el hecho de que su peso es mayor de lo que debería ser, los agricultores si destruyen sus tierras es porque los gasto que tienen son mayores que lo beneficios, y las personas que mueren en el mundo es porque no tienen los suficientes recursos para poder alimentarse correctamente

9) ¿Recuerdas ejemplos en los que hayas tenido la necesidad de elegir una cosa en detrimento de otra? Describe lo que pasó y señala en cada ejemplo su coste de oportunidad. Ir al cumpleaños de un amigo o quedarme en casa ya que tenía un examen importante. El coste de oportunidad fue no ir al cumpleaños ya que considere más importante prepararme para el examen.
¿Cuál es el coste de oportunidad de la decisión de haber optado por la modalidad de ciencias sociales? El coste de oportunidad es no poder elegir carreras en la que hay contenidos del bachiller de ciencias.

10. En el caso de que te regalen una entrada para ir a un partido ¿Cuál es el coste de oportunidad de asistir al mismo?
Ya que la entrada seria gratuita el coste de oportunidad seria el tiempo que estas en el concierto que podrías estar utilizándolo en otras cosas más rentables.
11. Los incentivos mueven a las personas. ¿Cuáles son tus incentivos para estudiar? ¿Todas las personas se mueven por los mismos incentivos?
Son saber que tengo unos estudios, una cultura y que me sirve para poder trabajar en algo que pueda gustarme. No cada persona tiene sus propias preferencias.
Hay muchas personas que colaboran como voluntarios ¿sabrías decir cuáles son sus incentivos?
Ayudar a las personas más necesitadas, saber que el medio ambiente está mejor cuidado y a la vez sentirse mejor consigo mismo.

12. El pleno de tu ayuntamiento tiene que decidir entre construir una pista polideportiva o un centro para la tercera edad, pues dispone de un presupuesto que solo le permite hacer una cosa.
a) ¿Qué harías tú si tuvieras que tomarla decisión y cómo la explicarías a las personas afectadas?
Construiría el centro de la tercera edad ya que un polideportivo puede esperar más tiempo en construirse.les diría que la próxima subvención seria para crear el centro polideportivo
b) ¿Cuál es el coste de oportunidad si decides construir el polideportivo?
Si no construyéramos el centro ya que es algo que todo el mundo a la larga puede disfrutar cuando sea anciano.
13. Cada una de las siguientes situaciones ilustra uno de los cuatro principios de la perspectiva economía. Indica en cada caso a qué principio se refiere.
a)
b) Los incentivos
c) Coste de oportunidad
d)Costes del pasado
14. Piensa en alguna de tus últimas compras en la que ibas a adquirir algo que finalmente cambiaste por otra cosa. Explica lo que pasó utilizando los principios de la perspectiva económica.
Adquirí unas zapatillas de deporte, pero luego me arrepentí ya que no acababan de convencerme dado que no eran muy cómodas sin embargo las segundas eran más caras pero me gustaban también mas su estilo y eran muchísimo más cómodas imagine que con el tiempo me saldría más rentable ya que iría mas cómoda .
15. Imagina que eres el director de un instituto en precarias condiciones, tanto en mantenimiento como en dotación de material y recibe una ayuda económica insuficiente. Haz un plan sobre el plan qué harías para sacarle el máximo partido.
Lo primero que haría sería gastar en educación, tener el mínimo suficiente para todos los alumnos es decir mirar el número máximo de alumnos que pueden compartir las mesas de laboratorio y ordenadores, y el resto del dinero en el mantenimiento y restauración del instituto
16. -¿Qué es un modelo económico y para qué se utiliza? ¿En qué consisten los supuestos de un modelo?
Son simplificaciones de la realidad se utiliza para comprender el mundo económico más fácilmente.los supuesto de un modelo consisten en prescindir de muchos detalles de la economía que son importantes para poder centrarnos en la cuestión que nos interesan.
17. El modelo da la frontera de posibilidades de producción te permite analizar si eres más o menos eficiente en tus estudios:
A: Está por debajo
B: aprovechar mas el tiempo que tengo cada día y administrármelo todo mejor, llevando una organización en mis estudios.
C: el tiempo en el cual estoy estudiando no despistarme tanto.
18. Como se observa en la siguiente viñeta, la mayoría de nuestras decisiones tienen un componente económico.
a)
M- Digo yo de tener un hijo.
H- ¡Déjate de gastos!
M- Para mi tener un hijo es lo más bonito que puede haber en esta vida.
H- ¡Nos quitaría mucho tiempo y estaríamos todas las noches en vela escuchando sus lloros!
M- pero eso solo seria al principio cuando fuera mas pequeño
H- ¿Y todos los gastos que supone tenerlo?

M- solo tendríamos que administrarnos mejor el dinero
H- pero entonces tendríamos que dejar de salir todos los viernes a cenar.
b) Porque la idea de tener un hijo es diferente en cada sociedad.
19. Reflexiona sobre estas dos citas:
Primera cita: Quiere decir que uno es más feliz por tener más cosas, si no el que necesita pocas cosas para ser feliz
Segunda cita: Lo que quiere expresar es que a medida que evolucionamos los humanos nos preocupamos mas de la economía.
20. Imagina que te toca un premio de 1000 euros y que puedes elegir entre gastar el dinero o depositarlo durante un año en un banco que te paga un tipo de interés de un 5 por ciento. ¿Cuál es el coste de oportunidad de gastarte hoy los 1000 euros?
El coste de oportunidad es el dinero que el banco te va a dejar de pagar si no metes el dinero
21. Suponte que el año pasado compraste tu bicicleta por 100 euros y que nunca la usas. Una bicicleta similar costaría 12o euros nueva, por la tuya te darían ahora 50 euros.
a) ¿Cuál es el coste de oportunidad?
50 euros
b) ¿Cuál es el coste irrecuperable?
100 euros
22. Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones
a)
-Sus opciones son continuar con sus estudios o comenzar en el mundo laboral.
- En la primera el coste de oportunidad es el trabajo y en la segunda el coste de oportunidad es estudiar
-El que está cansado de estudiar y piensa que trabajando va a estar mejor.
b)
-El dejar que su hijo empieza a trabajar u obligarle a continuar con sus estudios.
-El saber que su hijo pierde la oportunidad de trabajar por estudiar y en la segunda el saber que su hijo pierde la oportunidad de trabajar por estudiar
-El saber que su hijo va a tener un futuro mejor.
c) Que Juan siguiera con sus estudios.

23. Lee y comenta la siguiente viñeta
a) ¿Crees que siempre los habrá?
Si
b) Tanto la riqueza como la pobreza ¿Son factores genéticos que se heredan? Si no es así ¿Cuáles son los factores o circunstancias que explican la existencia de ricos y pobres?
No, los factores tienen que ver mucho en el entorno de vida en el que te muevas.
c) ¿Cómo crees que pueden transformase esas circunstancias?
No creo que puedan cambiarse. 11:35:00 de M.Martinez Suprimir

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